金点教育

幼儿真正受益，并且能够让孩子减负，一学就会，让大多数孩子都能简单接受的一种笔速算。一句话：简单、易学、通俗、易懂。笔速算就是把复杂问题简单化。笔速算的方法是一种贴近幼小衔接一小学方法同步，不借助任何事物的速算。笔速算简单、易学、有趣味，目前金点笔速算是结合小学课本紧密，计算方法比小学课本更简便的一门速算。声明，以上提到的各种速算都有一定的优势。家长们在选择时要遵循孩子的年龄特点来选择，千万不要拔苗助长。笔速算的研发不是培养**，而是为学龄前孩子和低年级学身量生定做的。我们将继续研发，适用于各个年龄段学生，即实用、又简便的速算，真正做到为孩子减负。

数在普通人眼中往往显得高深莫测、枯燥乏味。《金点思维数学》正是以“源于基础，循序渐进，启迪思维，融会贯通”为指导思想，来培养学生学习的强烈兴趣，满足学生学习的求知欲，让学生有兴趣学习，并能够提高学生的思维能力、逻辑能力和数学水平，使数学不再成为他们负担。根据新课程改革的理念，按照《数学课程标准》，并且紧密配合九年义务教学小学教科书，我们精心设计了《金点思维数学》课程。它与现行小学数学课本同步，尽量与课本保持一致，覆盖课本知识点的同时，将这些知识点适当引申，有机渗透各种思想和数学方法。就是为了让孩子们从每一天的数学学习中体验到学数学的快乐，在不知不觉中激发学数学的兴趣，掌握学数学的方法，培养创新精神，开拓多项思维，形成良好的学习习惯，终达到全面提高孩子数学素养的目的。

内容方面，每单元的开始都用一个孩子们熟悉和喜爱的故事引出本单元的中心问题，巧妙地将题目以及解题方法融入其中，学习起来容易理解又兴趣盎然。每节的核心：由精选的例题构成，通过卡通形象由不同角度进行讲解，生动细致，启发孩子们的解题思路。尤其是练习题与例题做到匹配一致，既源于例题，又逐步提高，可操作性强。《金点思维数学》能限度地开启你们的智力潜能，提供更广阔的思维空间，让孩子在学习数学的过程中，感觉数学并不枯燥乏味，真正能够让所有学数学的孩子都充满自信。

科研究表明，大脑分左右两球，其分工不同，效能各异。传统“填鸭式”教学方式压抑了孩子与生俱来、难能可贵的求知探索欲望和学习兴趣。我们研究发现，儿童思维特征、汉字特点、快速记忆核心方法三者有一个重合点—右脑形象思维。金点识字课程运用右脑、网络整体植入、据形判识别等技术编著，将字形形象、动作表演、情景绘入、情感想象等形象思维元素引入语言教学并对应统一起来、口头语言和肢体语言表达能力等得到全面发展。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出幼儿语言教育的目标是注意听、喜欢说、讲清楚。要在运用语言的过程中学语言，要培养幼儿对标记、文字符号的兴趣。强调儿童的语言运用，强调幼儿的语言能力是在运用的过程发展起来。但在幼儿园语言教学活动中普通存在着“老师满灌堂，孩子觉得闷”的现象，其根本原因是偏重“听说读写”的传统语言教学模式，因为它只利用了属于左脑的语言智能，不符号幼儿喜欢看图片、喜欢模仿动作声音、喜欢听故事、做游戏的思维特点。

金点识字认为，反映幼儿内心国内外与外界沟通的表情、动作、绘画、声音、韵律等均是广义的“语方”，进入幼儿内外感观的表情、动作、图片、文字、符号、声音等均是广义的“阅读”。因此，在语言课程的设计和教学活动中，金点识字引入了图片、动作、音乐、情景、表演等形象元素，为教师的教学活动提供了更广阔的空间，也同时使幼儿的口头语言、肢体语言、绘画语言能力得以全面发展，并且了解每个字词意义，正确书写简单掌握近2000个常用汉字。