家庭式家教

   家教市场越来越呈现出旺爆的势头，许多家长纷纷为孩子选择了这种教育投资方式。与此同时，家教的模式也在不断地推陈出新，由传统的单一化向多样化方向发展。目前主要有以下几种家教类型：
1.保姆型家教
做饭菜，带小孩，教几个ABC、1＋1＝2之类的东西。 2.应试型家教
热衷应试型家教的家长往往深知“万般皆下品，唯有分数高”的硬道理，在自己的孩子面临升学的紧要关头，他们做出了现实理性的选择，聘请曾经过五关斩六将的大学生给孩子开小灶。
3.影响（多陪）型家教
所谓影响型家教就是让大学生搬到家里来住，除了辅导孩子学习，负责安排孩子的娱乐和运动之外，还要进行学习态度和进取精神方面的思想教育，这种形式主要受到一些小学生家长的欢迎。由于对家教老师的综合素质，尤其是思想素质要求较高，家长一般要求应聘学生提供简历。来自农村、品学兼优的大学生在竞争此类家教时较为吃香。
青睐影响型家教的家长往往年纪不大，自己大多还处于拼搏阶段，对当今社会激烈的竞争有着切身的体会。他们认为成功重要的是靠毅力和吃苦耐劳的精神，但自己又没有太多时间精力教育孩子，所以乐意聘请品学兼优的大学生对孩子进行言传身教，潜移默化地培养孩子良好的学习态度和坚忍的品格。
4.艺术类家教
   尽管现在社会上有不少艺术类“特长班”可供家长选择，但一些家长还是觉得这类辅导班人数太多，效果不好，宁愿出高价聘请艺术专职的大学生对孩子进行辅导。
5.成人类家教
在激烈的竞争环境中，不少成年人为了提高业务能力，或是为了考职称，甚至为了出国，也重新拾起久违了的书本，向大学里的小弟弟小妹妹们发出了拜师求教的信号。在成人家教市场上，计算机和英语可以说是目前需求旺盛的，计算机和英语系的大学生也自然成了成人家教市场上的抢手货。
近年来，传统家教需求发生了很大的变化，一些陪玩，陪聊天的家教新品种受到了学生家长的青睐。这种与传统家教风格迥异的多陪家教，将教授学生课本知识放在了次要地位，而重在培养孩子的学习习惯、业余爱好，陪吃、陪住、陪聊天、陪玩耍......导师表示，“多陪”家教的出现，说明家长越来越意识到素质教育的重要。
现在，家教越来越成为家长们关心的问题。究其原因主要有三：，大多数家庭只有一个孩子，家长们对独生子女的期望越来越高；第二，好教育资源依然稀缺，每个学生都面临升学的激烈竞争；第三，生活条件有很大提高，家教的费用问题并不令人担忧。
传统家教的优势明显，是一个长期的存在状态，优势表现在：直观，能够面对学生，关注学生的学习过程，对学生学习辅导过程中，有情感关怀，学生容易通过传统家教老师的任务驱动达到学习提升的目的。
传统家教的劣势也表现明显，表现在：管理混乱、收费混乱、存在安全隐患，时间成本的浪费，好教学资源稀缺。选择性很差，例如一般的家庭不可能承受请很多科目的家教，选择性还表现在对某个科目的知识点选择上。当前家教市场鱼目混杂，良莠不齐。部分家教
中心为眼前利益，因对孩子情况不了解，或者没有适合的老师，硬是派出了一些甚至是毫无教学经验的人，例如从人才市场招来一些对当地教材、学生、教学完全陌生的求职人员，效果可想而知改革开放以来，中国经济飞
速发展。一个处于经济高速增长、科技水平与日俱增的国度，越来越深刻的认识到教育的重要性。从普及九年义务教育到大学连年扩招，中国教育随之腾飞。中国企业对人才的认知从重学历到重能力，经历了此起彼伏的跨越式反省，企业衡量人才的标准亦逐渐趋向多元化、理性化的良性发展轨道。为了让孩子将来有一个良好的人生平台，诸多家长更加注重孩子教育，作为课外补习一种有力的辅导方式——家教悄然升温。
中教行业的现状
目前，国内孩子业余辅导方式大致有三种：辅导班、家教、网络教育，缘于家教的面对面性、一对一或者多对一性，逐渐被家长广泛认可，家教面向的消费群体也从贵族型趋于平民化，家教在三大辅导方式中的比重也随之递增，目前约占三大辅导方式的45%。 20世纪90年代末期，家教在中国逐渐普及，兴起于北京、上海、深圳、广州等大城市，随后蔓延各省市。2004年至今为国内家教行业迅猛发展期，家教开始呈现成熟化、规范化、多元化的强劲发展势头。

      目前，国内家教培训辅导大致有5种：各类特长辅导培训班、家教辅导中心、个人辅导家教、网络教育、文化教育培训公司或机构等等。由于家教，可以根据学生的实际情况，并综合家长的要求实施辅导教学，针对性强并且灵活多变，因此收效比较明显。逐渐被家长广泛认可，家教面向的消费群体也从贵族型趋于平民化。世纪90年代末期，家教在中国逐渐普及，兴起于北京、上海、深圳、广州等大城市，随后蔓延各省市。2004年至今为国内家教行业迅猛发展期，家教开始呈现成熟化、规范化、多元化的强劲发展势头。

    国内家教机构分类及其特点
    1. 中介式家教机构：我国早的家教服务机构，行业内该类群体较大，但规模性较小，多局限于某个城市，或独立存在或连锁经营。一般先登记教员的花名册，待有家教需求时介绍给合适的等级教员。以收取中介费用费为创收方式。如：收取家长会员费；收取教员的会员费；收取大学生的一次性定额费用同时限定服务次数，或按服务次数收取相应中介费；收取其他兼职家教老师的介绍费。因家教行业中介机构的微利性，及地域的界限（抛开网络，北京的教员能跑到上海区辅导吗？），中介式家教机构很难做强做大。 

    2.专职家教机构：拥有比较固定的师资力量，有专门的学生学情评估部门、教育教研部门、辅导计划制订部门、教育教学实施部门、家长接待部门及学生学习跟踪反馈部门等。一般为孩子做个性化辅评估测评，再根据测评结果制定辅导计划，然后跟进式辅导。有一套严格的测评、跟踪、方案调整、结果评定、反馈等系列化辅导方案，费用一般较高。但是因其师资良莠不齐，并不是所有的辅导机构的辅导结果都能令众多家长满意。
    3.作业辅导与托管型家教中心：此类家教服务机构近年来发展较多，在挨近学校的地方租一地方，有专人接送学生，辅导学生的家庭作业。也可以提供早、中及晚餐。一般为没有时间照顾和管理小孩的饮食与学习的，或是没有能力辅导的家长提供服务，收费不高。此类
③网络平台家教服务：随着国内网络的普及，网络平台家教应运而生，该类家教因投资成本较小又被大家广泛认可为中教的行业趋势，所以深得中国青年创业者的青睐，也深受国内风投商的追捧。但是目前处于形式多样化、经营不规范化的两难境地，目前国内网络平台家教主要有以下几种形式；
各地家教网；星罗棋布，几乎遍布国内每个地级市，其中以一点通家教网、天天家教网、阳光家教网为代表，凭借网络平台在各省市大中城市填棋布阵发展二级代理或分支机构。网站整合了各地大量师资力量，为家长提供了可参考的师资平台。
各类网校：多以国内众多重点中小学为依托构建网上教育平台，使学生购买网卡后可以分享网络教育资源，或者在线与名师交流。该类企业国内以黄冈中学网校、101网校、北京四中网校等为代表，在各地寻找加盟商实现与当地学校的结合，向各中小学生推广网卡。但其模式碍于不能面对面授课、面对面交流，加之目前国人对网络的认可度尚待提高，所以目前普及型推广仍有难度。

    4.目前，国内部分地区家教机构借助远程教育的师资优势实现两者结合经营，配备专门网络教室，使学生分享网络资源，并配置2-3名专职教师，使学生遇到问题可以即时提问即时回答，为家教行业的横向整合开创了先河。 

      二、国内家教教师群体分类及其特点
①在职教师：该群体为大中专院校、中小学在职教师，凭借丰富的教学经验深得家长认可，特别是各地重点中小学特级教师、骨干教师更是炙手可热。因个人精力有限、师资有限，课时费相对较高，以石家庄为例：石家庄二中、一中骨干教师高中家教课时费多在元/小时左右，初中家教课时费在60元/小时左右。
②专职家教教员：多为中小学退休教师、毕业大学生就职于某专职家教机构，接受教育机构教育理念、教育方法等企业课程培训后择优上岗，该类家教机构一般以个性化家教为主，多为国内几个大型家教机构的连锁或当地分支机构，管理相对较正规。辅导费用较高，一般初中学生在50元/小时左右，高中学生在60元/小时左右。（以福州为例）
③在校大学生：年龄与高中生接近，沟通更方便，而家教费用相对较低廉，又能同时担任多个科目的辅导，所以深得众多家长的青睐，各地多以师范类学校学生为主体，以石家庄为例：小学生课时费10-20元/小时，初中生课时费15-25元/小时，高中生课时费20-35元/小时，同时受授课地点远近影响，价格会稍有浮动。大学生家教具有灵活性的特点，为此近年来在各省市各地兴起了：陪读式家教、保姆型家教、兴趣性家教等多种类型的家教，为满足不同需求层次的家长提供了便利。
④专职工作者兼职教员：该类家教教员群体较小，主要指非教师行业专职工作者，多为刚毕业大学生或从事相关外贸、物理/研究等工作为主，辅导费用一般较低，家长认可程度较低，多通过中介机构虚登信息获取家教工作。

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