• 为什么选择格鲁伯儿童大学幼小衔接项目？

格鲁伯儿童大学幼小衔接项目是由格鲁伯儿童大学研究院多年研究与开发的幼儿学前与基础教育衔接的教育项目，格鲁伯在多年实践经验下形成了一套完善的特色教育模式，从幼儿学习习惯的培养、自信心、语言表达、拼音、汉字识写、阅读习惯、数学启蒙思维等方面，全面提升幼儿的综合素质，每一个参加幼小衔接班的幼儿，进入小学以后，都能成为全班的孩子！

  课程简介·格鲁伯

课程体系·格鲁伯

1、国学启蒙（核心课程）

亲近诵读课程，掌握诵读步骤；熟读和背诵120启蒙诗；识字680。

诵读经典，蒙以养正。

古今中外，凡读书之法，有阅读、朗读和诵读，其中则以诵读为本。

中国古今的启蒙教育传统，可以追溯到先秦时代，源远流长，诵读经典一直是古代中国儿童启蒙教育的基本形式。事实上，诵读经典从一开始就不仅仅是一种国文的启蒙教育形式，而且是一种更普遍、更综合的儿童启蒙教育模式。归纳起来这种教育模式有四大目标，从两千年来的实际效果看也兼收四大成效：

1、集中识字

2、习得背诵方法

3、学习经典人文思想

4、养成**习惯

2、汉字启蒙（核心课程）：

一个六岁的孩子，一年的识字量就能简单达到达到3000字，很过小学六年级的识字水平。

   课程描述：幼儿进入小学面临的困难是汉字难，《汉字启蒙》是供5岁以上7岁以下儿童学习的汉字认、写能力培养课程，只用小学五分之一的时间，就迅速解决孩子进入小学的困难。

   教育目标：①培养良好的汉字书写姿势和习惯。②认识和正确书写汉字的笔画和常用部。③解决书写所有汉字的能力。④了解汉字的造字规律，掌握效果率的识字方法。

3、拼音启蒙（核心课程）

  生动有趣的童话故事，嵌入式交互游戏的多媒体教学。

   语文的学习都需要用到拼音，一般的学生要用三个月到半年的时间才能完全学会，而且学习存在难度，格鲁伯智能幼小衔接班的拼音城堡核心课程利用生动有趣的童话故事，配合嵌入式交互游戏的多媒体软件，让孩子在学习中如鱼得水，拼音、识字、读课文，样样很前，明显高出其他学生。

4、英文诵读

格鲁伯为五岁以上的孩子们创造了一个简单、快速和科学的英语和英文学习模式。

“英语”不是“英文”，“英文”不是“英语”，在中国，儿童从英语口语开始启蒙的错误教学方法，阻碍了孩子们学习英语和英文的正常能力。

孩子们在格鲁伯学习英文的基本方法，就是英文诵读：诵读英文经典诗歌，诵读经典戏剧，诵读经典英美散文；快乐吟诵，精细记忆，简单明了，直达心灵，迅速非凡，考试成绩创新。

孩子们学习英语英文的正确的步骤是：

，有教养；第二，扎实掌握国文的学习方法；第三，多阅读，把蒙昧的心灵和外部国内外接通；第四，英语和英文分开学。

5、学前数学

   语文可以不必全懂，可以颠三倒四而学，而科学和数学，务必全懂，一步不懂就不可以进入下一步，只可按步骤渐进。学数学的根本方法就是阅读能力的提高+数**维步骤的培育+数**维步骤的培育+计算步骤的熟练。

6、绘本阅读

   阅读是一切知识学习的基础。孩子注意力不集中和存在课程学习困难的先吃螃蟹原因，是因为没有养成阅读习惯。在格鲁伯，孩子们和老师一起阅读绘本，就拥有了一个的孩子。

7、朗读与表达

儿童语言文字的启蒙教育，在修身养性，次在知文明理，再在专心致志。达成的方法即是读书。而读书之法有三：一为诵读，二为朗读，三为阅读。

“朗”者，从月，月之明也，意思是明了，朗读即声音清晰明亮地读。朗读别于诵读，别于阅读，别于小学《语文》（实则为文法），如何做呢？朗读之法，贵在八个字：读好文章、文章读好。

8、玩过童年

  格鲁伯的运动教育，就是希望把孩子们应有的玩的权利找回来。

  有质量的体育运动能使骨骼强健，肌肉发达，促进身体健康发育。

  充分的体育活动也让孩子们获得一个基本不进医院的健康人生。

  其实，体育不仅能“野蛮其体魄”，而且能“文明其精神”：孩子们在运动竞技中，在身体力量和耐力的比拼中，促进了脑和身体、四肢的协调，促进了*的速度和质量。供应神经系统更充分的营养，提高思维细胞和神经元的活性，使得思血融会，智力提高。的确，运动、会运动的孩子，往往是聪明的孩子。

  体育就是玩，就是孩子们的做事、研究、工作和社交。玩经典的游戏，有意义的玩，有目的的玩，是教育和锻炼。