北京师范大学实验幼儿园始建于1915年，隶属北京师范大学，在百年的发展中，发挥导师资源优势和专职研究优势，现通过师训基地园加盟合作的方式，将高明的办学经验传播至更多园所，每座地级城市只授予一所合作园挂牌的资质
◎管理干部培训内容
培训项目特点：聚焦幼儿园园长及管理层的全面工作，分享北师大实验幼儿园百年的宝贵实践经验。
学习形式：专题讲座+案例分析+研讨+参观幼儿园
次培训:
幼儿园教育理念的确立与践行
幼儿园课程建设与实施
教学管理中的查班策略
园务工作的规范与管理
幼儿园家长工作的开展
幼儿园级类标准的解读
幼儿园法律法规政策专题
园长在教育教学中的专职创新
第二次培训：
幼儿园发展规划的制定与实施
如何实施科学的绩效评价体系
团队管理与竞聘制度的有效实施
幼儿园各岗人员的选拔与录用
业务园长的工作内容及方式方法
开展分层教研，促进教师的专职化成长
建立立体化、网络式的家园互动平台
第三次培训：
构建学习型幼儿园
建设效果能幼儿园管理团队
人力资源管理与教师职业发展
绩效管理在幼儿园管理中的科学应用
打造幼儿园精细化后勤管理1（膳食管理、卫生保健）
打造幼儿园精细化后勤管理2（安全管理、保育员规范化管理）
幼儿园财务管理专题（工资标准、福利待遇、固定资产管理、财务管理等）
第四次培训：
幼儿园师德建设专题
做有职业幸福感的园长
幼儿园组织文化建设专题
幼儿园各类培训工作的开展
幼儿园如何开展教科研课题研究
幼儿园教师心理健康教育的开展
师徒制在和谐组织建设中的促进作用
◎教师集体培训内容
培训项目特点：全面感受 、常态学习、平等对话、现场提升、**同步。
学习形式：专题讲座+案例分析+研讨+参观幼儿园，四次培训分别选取以下四个部分内容合理搭配。
部分:
解读《纲要》和《指南》
解读儿童观、课程观
课程理念的实施与践行
课程实施的面向全体与因材施教
第二部分：课程培训
师幼互动的有效策略
如何组织过渡环节游戏
主题教育活动的组织与开展
集体教育活动的设计与组织
区域活动材料投放及活动开展
观察与指导在教育实践中的运用
幼儿问题行为的矫正与个案研究
半日活动的内容选择及组织实施要点
一日生活中幼儿自主学习的教育策略
大中小班幼儿年龄特点及教学组织实施要点
第三部分：教室经营
班级墙面的环境创设
科学有效的班务管理
班级常规的建立与培养
如何开展班级家园共育
科学的一日生活护理
如何形成团结协作的班级氛围
玩教具的选择、设计、制作与投放
第四部分:
如何写好观察笔记
如何写好教育活动详案
如何书写半日活动计划
主题活动案例的实施与整理
班务工作计划与总结的书写
专题总结与教育论文的书写
课程评价指标的学习与应用
幼儿发展性评价的方法与应用
如何在日常教学中开展教育研究
◎各岗位代培学习内容
培训项目特点：常态学习、全面感受 、平等对话、现场提升、**同步。
学习形式：深入幼儿园全面工作及各岗位全开放的跟随式学习。
园长岗
大班见习半日活动
中班见习半日活动
小班见习半日活动
**混龄班见习半日活动
见习园长的常务工作
见习业务园长的常务工作
参加教研活动
参观本部及分园环境
研讨、交流、答疑
教师岗
大班见习一日活动
中班见习一日活动
小班见习一日活动
**混龄班见习一日活动
参加班会
文字材料的学习
参加教研活动
学习幼儿园大型活动的组织
主题活动案例学习
参观本部及分园环境
研讨、交流、答疑
后勤主任岗
了解后勤主任的工作
了解保健室工作内容
见习卫生保健查班工作
见习指导保育员的工作
见习安全检查工作
见习食堂工作
见习库房工作
保健医岗
全面见习与了解保健室工作
学习疾病预防工作方式方法
学习体能测试方式方法
学习科学带量食谱的制定
学习体检工作的方式方法
学习班级卫生指导与检查方法
各类档案的建立
◎**教师初级培训内容
培训项目特点：全面培训，理论学习与教具实操相结合，导师讲座与进班学习相结合。
学习形式：模拟班级活动的流程，教具实操学习与练习、集体与个体方式进行。
感官教育理论与教具实操
讲座：教师观察的作用及其应用
读书分享：“秩序感”、“敏感期”“吸收性心智”“奖励与惩罚”“自由与纪律的关系”等关键概念。
◎**班级见习实习
培训项目特点：**教育理论的实践习
学习形式：师徒制学习，专项**教师带教，见习、实习、观察、反思为主。
1、 见习**教学班级中教师和幼儿的学习和生活
2、 学习班级区域的划分及教具摆放
3、 巩固**教具的操作方法
4、 学习如何观察与指导幼儿工作
5、 每天完成并上交2篇观察笔记
6、 学习在导师指导下带半日活动
[简介] 北京师范大学实验幼儿园始建于1915年，隶属北京师范大学，...
意向投资者：1098人申请加盟者：82人
