进入爱贝学习的宝贝家长们应该都知道爱贝的课程体系对于未进入幼儿园学习的学员有Hello ABC、Pre-K、K。
美国实行的是包括幼儿园在内的K12教育，其中，K是幼儿园Kindergarten的简称，12代表从小学到高中的12年基础教育。
爱贝基于美式教学目标，未入学儿童课程有Hello ABC，幼儿园课程包括Pre-K、K、K+（K+是幼小衔接课程），小学至初中课程包括L1、L2、L3、L4、L5、L6。
各年级分别学什么？如何实现学习的连贯性？今天我们就先来看看爱贝的课程吧！
爱贝采用的是美国K12教育体制下完整的课程体系，直接对接的是美国SAT、ACT考试。爱贝课程从Pre-K到L6十个年级，其中,每个年级又分Hello ABC——K，K+,L1——L6三大阶段，三阶段既有既定的教学目标，同时，各阶段内部的知识体系又有着明显的递进关系，知识点由浅入深，充分遵循了孩子的认知规律，包括孩子的语言认知规律、学科知识习得、学科思维培养和能力的获得等方面。
课程介绍
这一课程是孩子正确学习的开始，通过学习各种学科知识，孩子们脑海里开始形成基本的知识概念，养成学科英语思维，适应浸入式的英语环境，培养学习英语的兴趣。
教授孩子纯正的语音，语调，语速，培养孩子独立阅读简单的小故事。熟悉学校环境设备，遵守课堂规则，培养时间观念，学会与人分享，学习基本礼仪，培养团队合作意识。
经过前两个课程学习以及K课程的学习，累计学习基本英语词汇很过0个，累计学习基本句型和语法达200多种，26诗歌，49儿歌，20多童谣。同时也用英语学习简单的加减乘除，认识形状，方位等简单的数学表达方式。
经过阶段的学习，孩子在各方面能力都能有所提高：
英语——先，大家都知道英语是拼音文字，90%的单词都符合拼读规律。比如说，这个阶段的语文课上，孩子们通过学习Phonics（自然拼读法）和Dolch Sight Words（高频词），将拼读规律内化成一种习惯，能达到见词能读，摆脱了记单词的痛苦。再结合阅读技巧，孩子可进行无障碍的阅读，成为了一个初级阅读者。
数学——这一阶段，孩子们认识到数字在生活中是无处不在的。就拿“数感”的培养来说吧，可以用数字1表示任何物品：1只闹钟，1只小狗，1块蛋糕等。学科思维的锻炼在数学上体现为明显，数数不再是枯燥的事，可以用英文进行两个两个跳数，五个五个跳数。通过观察数字在数轴上的相应位置，用英文思考和表述数字之间的关系，学会了排序，为日后用英语思维解决问题奠定了基础。
自然科学——科学课上，孩子们通过感知基本的自然现象，了解日常生活常识和技能。如：学习春夏秋冬，孩子们不只是学Spring、Summer等单词，而是跟随生动的课件，去感知不同季节树叶的颜色变化、湖泊里水的变化，按照其特征进行观察、分类、推理，为孩子初步了解国内外，成为社会人打下基础。
项目管理——在获取学科知识，初步养成学科思维的同时，孩子们能力也有了提升，可以初步感知小项目和小团队的概念，在与大家合作的过程中，对自己在团队中的任务（通常是被分配的）有认识，学会尊重和帮助别的小朋友，共同完成任务。比如说：小组成员一起画海豚，但只有一支蓝画笔，孩子们会轮流使用，或到别的小组借用。按照时间顺序，共同完成任务后，借助图画作简单的演讲演示。
K+课程，为美国幼小阶段衔接课程，可以更好的帮助孩子们从兴趣为主的学习方式，转变为技能为主的学习方式。该课程综合了爱贝国内外少儿英语Hello ABC/Pre K/K这三个阶段课程的核心Phonics Skills、重点词汇和语法点，以及Level 1课程即将学到的主要技能点，有效帮助孩子们总结所学技能，充分做好系统学习L课程的准备。
这一课程是孩子们独立学习的开始，通过掌握系统的学科知识和学科思维，并应用到日常生活交际中，孩子们各项能力得到稳步提升，能综合运用学习到的学科知识和学科思维，在与社会的沟通交流中，主动发展自己的能力，获取新的知识。
经过这一阶段的学习，孩子在各方面的能力应当能达到新的高度。
英文——通过学习各种词汇、语法，孩子们在语文课上可运用语音知识，认读复杂词汇，如：自然拼读法学习上了一个台阶，学会了使用词根和其他词素知识，如，前缀、后缀和派生词尾，去拼读一些复杂的单词，能达到看词能读，听音能写的能力。并且，在老师的帮助下，孩子们借助各种美式思维图表，流利阅读各种文章，成为一个独立阅读者，运用更多形式（包括，口头、书面、美术或音乐，动作等），表达对文章的理解，抒发自我情感。
数学——数学方面，通过学习数字、长度、面积、体积等知识，数感有了进一步发展，解决问题的能力在逐步提升。如：老师联系生活实际用英文问，"我口袋里有若干一分的硬币，若干个一角的硬币，若干个五分的硬币，如果我要买一块钱的东西，有几种方式？你喜欢哪种方式？通过解决这个问题，不仅让孩子运用了**知识、加法知识，还启发了他们批判性思考问题的能力，像有的小朋友会说个一分的硬币太复杂，比较浪费时间。
自然科学——科学课学了社区基础设施、地理知识、时间表达、生物现象等自然和社会科学知识，培养了孩子勤于观察、勇于实践的动手能力，比如说，学看学校周边的地图，除了帮孩子们认识方向，更培养了孩子的观察能力，是从抽象到概括，从认识实物的立体思维，到认识地图的平面思维转变。
项目管理——这一阶段孩子的学科英语思维，基本达到美国同年级孩子的水平，能用学科知识，分析、推理，并解决一步或两步较复杂的问题，能力得到了主动运用。孩子们对团队学习和活动有了主动承担意识，并开始主动注意团队成员的反应，试图理解别人的想法。如：在制作海洋馆广告的小项目中，组员Lucy说自己喜欢画画，愿意承担起画图的任务。组员们通过观察小组长的语气和表情，进行自我判断，各司其职，本着一个共同的目标完成任务。由擅长演讲的David条理清楚,合乎逻辑地给大家演讲。
爱贝三个阶段的课程是依照孩子认知水平和能力设计，完全符合少儿知识习得的规律。阶段感知知识是什么，解决与所学知识直接相关的简单问题；第二阶段重点学知识和技巧，解决实际生活中的问题；第三阶段强调联系所学各种知识和技能间的关系，从而具备自主学习的能力。
站在与国内外孩子同一起跑线上，爱贝孩子从小接受系统的学科知识教育，不仅为他们对接国内外化高等教育储备了的语言运用能力、丰富的学科知识，纯正的学科英语思维、多元的能力、良好的品格等，同时还为他们将来参与未来国内外化的的职场竞争，储备了核心竞争力。
[简介] 爱贝国内外少儿英语是国内外影响力的少儿英语教育品牌培训机构...
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