众所周知，孩童时期，是儿童脑潜能开发的黄金时期，特别是处于3至7岁之间的孩子，对这个年龄段的孩子进行脑潜能开发，效果往往会更好。如何对这个阶段的孩子进行脑潜能开发也就成为受人们关注的问题。　　

 如何实现儿童脑潜能开发，儿童脑潜能开发主要是针对儿童全脑开发，而在我们的教育学习中，我们的左脑使用的频率相对于右脑来说要高得多，因此，儿童右脑潜能开发也就成为脑潜能开发的重点，对右脑进行开发，需要采取科学的方式和手段，右脑的功能更偏向于创造、形象思维能力等等，人的艺术能力很大程度上是由右脑决定的。　　

 在了解了人的右脑功能后，针对儿童右脑潜能的开发也就更有针对性，而绘画是开发儿童右脑潜能的有效的方法之一，当然，这里所讲的绘画不仅仅是单纯的机械性的模仿绘画，而是以发挥想象力和创造力为主的思维绘画。　　

 思维绘画是儿童脑潜能开发项目，思维绘画经过多年的实践和发展，其对儿童脑潜能开发的作用也充分体现了出来，鸿蒙思维绘画用十余年的时间，帮助各省市100万多个家庭完成了儿童脑潜能开发的目标，成为一个有影响力的儿童脑潜能开发品牌。而以鸿蒙思维绘画为代表的思维绘画，也成为受人们欢迎的脑潜能开发项目。　　

 鸿蒙儿童思维绘画认为：儿童脑潜能开发存在哪些误区?其一，判断标准单一;有很多人都认为，那些学习成绩好的人，脑潜能开发越好，然而事实并非如此，虽然，学习可以某种程度上反应一个人的脑潜能开发程度，但并不是全部，除了学习能力之外，人的大脑还掌握着人的想象力、创造力、思维力等等，我们不能说一个人的学习越好，其脑潜能开发越大，但是我们可以说一个人各方面的综合能力越好，其脑潜能开发越大。误区二;只看重结果;一些家长在儿童脑潜能开发方面显得非常急功近利，他们恨不得马上就能完成脑潜能开发，但我们不得不正视的一个问题是，儿童脑潜能的开发是需要一个过程的，一个从量变到质变的过程，脑潜能不可能一下子就完全开发出来，它需要过程的积累，一点一点地开发出来，而且，孩子在脑潜能开发的过程中需要通过各种系统化、科学化的训练才能完成脑潜能开发的结果。误区三;家长干涉过多;以思维绘画为例，一些家长因为自己看不懂孩子画的是什么，就认为孩子是在乱画，然后横加干涉，以自己的理解来告诉孩子，该怎么画，这种干涉无疑是给孩子设了一个框架，扼杀了孩子自己的想象力和创造力。　　

 思维绘画是一个较为科学的儿童脑潜能开发项目，但值得一提的是，在这个过程中，我们应该有意识地避免陷入脑潜能开发的误区，否则不仅不能完成脑潜能开发，还会对孩子的成长产生非常不利的影响。